Gecekonduda Eğitime Kuşaklararası Yaklaşım: Sınırlar, Beklentiler, Tercihler
Kent, yoksulluk ve gündelik hayat çalışmalarından temellenen bu araştırmada, Türkiye’ninçeşitli bölgelerinden İzmir’in gecekondu mahallelerinden Limontepe’ye göç edensakinlerin, çocukları için tahayyül ettiği gelecekte eğitimin rolü incelenmektedir. Eğitimeyüklenen anlam ve beklentileri kuşaklar üzerinden değerlendiren araştırmada, mahalleninfiziksel ve kurumsal olanaklarıyla eğitim alan (ikinci) kuşağın, kentin çevresi olarakaddedilen bir gecekondu mahallesinde yetiştirilme ve eğitim durumları üzerinden sınıfsalhareketliliklerinin imkânları sorgulanmaktadır. Kendi durumlarını değerlendiren ikinci kuşakmahallelinin, bir sonraki kuşak için tahayyül ettiği koşulları ve uygulamaya çalıştığı pratikleri,mekânda sınıfsallığın kurulması ve sürdürülmesi üzerinden ele alınmaktadır. Araştırma, ikitemel soruya yanıt aramaktadır: Gecekondu mahallelerinin gündelik hayatında eğitiminyeri nedir? Eğitime yüklenen anlam ve beklentiler kuşaklar arasında ne tür benzerlik vefarklılıklar taşır? Bu çalışma, Ocak – Eylül 2017 tarihleri arasında araştırmacının çocuklukmahallesi olan Limontepe’de, etnografik yöntemin sağladığı olanaklarla yürüttüğü alanaraştırmasından elde edilen verilere dayanmaktadır.